Дом. Мебель

1) Родителям рекомендуется

  • рассмотреть с ребенком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, кирпичные и деревянные;
  • внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребенок, сосчитать сколько в нем этажей, на каком этаже он живет, есть ли в доме лифт и для чего он нужен, вспомнить домашний адрес;
  • обратить внимание на комнаты в квартире (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая, подсобные помещения и т..д), объяснить их назначение;
  • рассмотреть мебель в каждой из этих комнат, вспомнив ее особенности и предназначение.

2) Словарь

Предметы
мебель, стол (крышка, ножки), стул (ножки, сиденье, спинка), шкаф (стенки, дверцы, дно, ножки),кровать, диван, кресло, сервант, табуретка, тумбочка, трюмо; дерево, пластмасса, обивка; кухня, коридор, кабинет.
Признаки
деревянный, пластмассовый, металлический, стеклянный, плюшевый, велюровый; мягкий, твердый, удобный; кухонный, столовый, платяной (шкаф), обеденный (стол), столовая, гостиная, детская, спальня, ванная (комната).
Действия
сидеть, лежать, есть, ставить, натирать, мыть, выбивать, спать.

3) Развитие фонематического восприятия - упражнение №2

4) Коррекция нарушений слоговой структуры слова - упражнение №2

5) Пальчиковая гимнастика - упражнение №2

6. Звуко-слоговой анализ, грамота

печатание буквы П, сочетаний АП, УП, ИП.